Conheça o Openredu

Queremos ser a maior referência em plataforma de ensino. Somos a rede social educacional que faltava.

Openredu é um ambiente de aprendizagem que foi concebido para proporcionar formas intensas de colaboração em torno de mídias dispostas em suas páginas. Uma plataforma de aprendizagem nas nuvens – tendência na área de tecnologia educacional.

A sua estrutura interna permite organizar os conteúdos da mesma forma que um sistema de gestão de aprendizagem. Cada um dos materiais possuem espaços para comunicação. Todos os fóruns são integrados para simplificar os diferentes diálogos que ocorrem no ambiente.

De onde viemos

O Openredu foi lançado em 2012 com o nome de Redu, elaborado por estudantes do Centro de Informática da UFPE (Cin/UFPE) para ser uma rede social educacional e suprir a necessidade latende de um mercado onde o ensino à distância está cada vez mais presente e aumentam as necessidades ferramentas de interação.

Após uma experiência de incubação, onde desenvolveram diversas habilidades de mercado, o grupo decidiu abrir o código fonte do projeto e torná-lo aberto para que pessoas de diversos conhecimentos, em qualquer parte do mundo, pudesse colaborar com sua evolução. Nesse momento o projeto já havia concentrado mais de 32.000 usuários.

Veja o vídeo do lançamento do Openredu pelo coordenador do projeto, o professor Alex Sandro Gomes, Phd.

A força da academia

Mantemos uma estreita colaboração com o grupo de pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional. Alunos de mestrado e doutorado desse grupo realizam pesquisas envolvendo o Openredu. O temas vão de gamificação à análise de dados de colaboração, passando uma uma ampla gama de tópicos atuais de pesquisa. As teses, dissertações, monografias e artigos sobre o Openredu estão disponíveis no Scribd do CCTE.

Os primeiros estudos ajudaram a delinear as primeiras funcionalidades do ambiente de aprendizagem. Esse primeiro estudo versava sobre a habilidade de autorregulação da aprendizagem:

MELO, Cássio de Albuquerque. Scaffolding of self-regulated learning in social networking. 2010. 132f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação)–Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife.Acesse aqui

As referências correspondem a estudos que permitiram conceber, evoluir e avaliar o uso do Openredu ao longo dos anos. Alguns estudos foram realizados com o Openredu em operação:

LIMA, Luiz Claudeivan Cruz. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio. 2011. 132f. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação)–Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife. Acesse aqui

de ABREU, João Alberto Brito. Análise das práticas de aprendizagem colaborativas em Redes Sociais virtuais no ensino médio. 2011. 132f. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação)–Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife.Acesse aqui

BEZERRA JR., Elias Vidal. Análise da efetividade da prática docente no processo de ensino de programação orientada a objeto mediado por meio de rede social educativa. 2011. 132f. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação)–Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife. Acesse aqui

de SOUZA, Flávia Veloso. Estratégias de autorregulação de aprendizagem mediado por ferramentas de schedulling em uma plataforma social educacional. 2012. 132f. Tese (Doutorado em Ciência da Computação)–Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife.Acesse aqui

Aplicação mobile e API

Quem desejar usar o código para criar outras aplicações de mobile learning, podem dispor do código em: https://github.com/Openredu/mobile.

A documentação da API do Openredu encontra-se em: http://developers.openredu.org

Outras colaborações e repositórios

 

 

 

 

O processo de criação iniciou com este trabalho:

SANTOS, Hugo Lima. Design de interação para distância transacional por dispositivos móveis. Monografia de conclusão de curso, Centro de Informática da UFPE, 2011. Acesse aqui

SILVA, Helder. Auto-regulação em empresas: Uma ferramenta de e-learning, Monografia de conclusão de curso, Centro de Informática da UFPE, 2011.

DINIZ, Paulo Otávio Dantas. Distância transacional em plataforma social móvel de ensino. Monografia de conclusão de curso, Centro de Informática da UFPE, 2012. Acesse aqui

de OLIVEIRA Alice Lucena Cavalcanti. Mobile Learning: Suporte na criação de cenários de aprendizagem fora do contexto escolar, Monografia de conclusão de curso, Centro de Informática da UFPE, 2012.

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